朝令夕改¶
概述¶
2024 年秋季学期,因为拔尖班培养方案 "必须完成某个荣誉课程才能毕业" 的要求,由于黄波老师前一学期反复提及自己的荣誉课程 "程序优化系统设计" 比已经很难的 "编译原理" 还要难好多,所以大多数 22 级拔尖班的同学选了周烜老师的 "数据管理系统构建", 噩梦由此开始。
学期初周烜明确课程是过程性评价 + 五级制,一般来说就是除了 4.0 就是 3.3, 大家并没有感觉有什么异常;在期中项目答辩之后,周烜突然在课堂上表示,"要增大学生的区分度,不能再像之前那样搞五级制了", 所以 "要让 4.0 之后都有分布,3.9,3.8,3.7 都有,依此类推". 当时有同学表示:"这不是荣誉课程吗?所以最高 4.3 呀?" 周烜表示:"如果你做的十分优秀,可以考虑给到 4.3 这样的绩点";
2025 年 1 月初课程期末项目答辩结束,成绩拖到了下一学期开学后的 2025 年 2 月 17 日才公布,公布之后直接出乎了所有同学们的意料 -- 这门课程又回归了五级制,最高是 4.0 而不是 4.3, 而且 4.0 的比例只有 30% 不到,接下来的并不全是 3.3, 而是 2.5 甚至 1.5 都有 (3.3,2.5,1.5 的人数还差不多) . 线上找始作俑者周烜已读不回之后,有的同学线下去找周烜质询,得到的回复是这样的:
"成绩已经出了,不可能改了。"
"我想给你什么成绩你就是什么成绩。"
"我之前说过要不搞五级制吗?哦,我忘了,你可以查学校监控。"
"我就是要拉大同学们的区分度。"
"你说同学们会因为这个课绩点不好影响保研,我不这么认为,对大家没任何影响。"
......
但是与此对比,黄波老师的 "程序优化系统设计" 就良心很多,7 个人的班级里大概一半都有 A, 你没有完成作业都有 3.3。
周烜在争议升级后的解释¶

助教出分后“先射箭后画靶”的成绩解释¶








“临时整理的因素”,“最后的结果是多方面权衡的结果”,各位看官,您觉得这公平吗?
浮动不定的标准¶
期末文档里的评分标准:

反馈给我们每个人的期末分数:


四项标准就这样变成了两项,可真够浮动的哈哈😂